MIGRATIONS FORCÉES

Diana Aziz_groupe 20

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MIGRATIONS FORCÉES, DRAPEAUX & RÉFUGIÉS

Dans le cadre du cours de problématique, les étudiant(e)s étaient invités à concevoir un drapeau  symbolique de l’accueil de celles et ceux qui doivent fuir, de l’absence de frontières. Un drapeau qui déclencherait la solidarité et la cohésion, qu’il soit porté sur un sac à dos, affiché sur une porte, ou flottant sur un mât. Un symbole affichant un appel à l’aide, une demande pour celui qui est menacé.e et un signe de solidarité et d’accueil pour celle/celui qui reçoit. Ils étaient invité(e)s à mettre leurs idées au service d'une problématique actuelle, à un design porteur de changement, rassembleur, inclusif.
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Rébecca Roy-Brière_groupe 10

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« Les déplacements d’un pays à l’autre pour cause de catastrophe naturelle, induite ou non par le changement climatique deviennent un phénomène toujours plus important à l’échelle mondiale. Pourtant le statut de « réfugié » n’est pas légalement reconnu pour ces migrants du climat étant donné qu’ils ne sont victimes d’aucune persécution politique. L’Initiative Nansen se mobilise afin de trouver des réponses politiques et légales au défi que représentent ces migrations. [1] »

Esteban Jordan_groupe11

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Le design se doit de proposer des solutions. Un changement radical des priorités s’impose. Nous faisons face à certains des plus importants défis de l’histoire de l’humanité, à de réels enjeux tant politiques que sociaux ou environnementaux. Un symbole de ralliement qui soit au-delà de limites territoriales, juridiques ou politiques, pour celles et ceux qui n’ont souvent ni protection, ni refuge, ni statut. Votre drapeau sera placé sous le signe de la sensibilisation : prise de conscience, détresse, accueil, frontières, statut, solidarité, etc. Vous avez l’opportunité d’attirer l’attention, de lancer un S.O.S. à la planète sur les migrations forcées, la condition des populations qui en sont victimes, qui sont sans statut, et de celles qui peuvent agir et accueillir. Vous offrez à celles et ceux qui doivent fuir et se relocaliser une -voix- visuelle, empreinte d’espoir et de solution, et aux hôtes, une main tendue. Vous menez campagne auprès de l’ONU [2]. Vous devenez porte-parole des migrants du monde. Un design juste, éclairé et de qualité servira votre propos.

[1] CIPADH. 7 mai 2015.
[2] L’ONU (Organisation des Nations Unies née le 24 octobre 1945), appelle à la reconnaissance d’un statut juridique pour les réfugiés environnementaux, sur le même mode que les réfugiés politiques. Un tel statut pourrait également inclure les réfugiés de catastrophes naturelles autres que climatiques, comme les victimes de séismes ou de cyclones. 
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Voici quelques-unes de ces propositions issues du cours. Sans l'argumentaire derrière chaque projet, dans certains cas, il faut bien sûr que chacun tente de deviner les intentions et réflexions ayant conduit au développement de chaque drapeau pour les gens forcés à la migration, écoréfugié.e.s et autres migrant.e.s n'ayant pas de statut reconnu. Quelques petites précisions pourront être apportées.
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Marianne St-Pierre_groupe 10

Élizabeth Duchesneau_groupe 10

Virginie Jamieson_groupe 10

Virginie Jamieson_groupe 10

Marie Boivin_groupe 10

Marc-Antoine Lacombe_groupe 10

Virginie Cormier_groupe 10

Gabriel Sabourin_Dytique : réfugiés et accueil de l'autre

Gabriel Sabourin_Dytique : réfugiés et accueil de l'autre

Céleste Bonnier

Étienne Roussel-Marchand (gr11)

Israël L'italien (gr11)

Mélodie Bouchard (gr11)

Fadi Kassab (gr11)

Jérémy Le Chatelier (gr11)

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Gabriel Turbide (gr11)

Rosalie Lemire (gr11)

Pierre-Jean Moreau (gr20)

Isabelle Ricci (gr20)

Gabrielle Genois (gr20)

Jérémy Noël (gr20)

Sabrina Jobin Cossette (gr20)

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Remerciement au site FLAGWAVER qui permet l'intégration aisée des drapeaux.
LECTURE OBLIGATOIRE CIPADH
TED TALK de ROMAN MARS (bon drapeau vs un mauvais design de drapeau)


L'organisme qui se penche en particulier sur notre sujet de migrations forcées et sans statut, s'appelle : Nansen Initiative.
En anglais, DD Disaster Displacement exprime bien l'idée de Dépalcement forcé par les Désastres.
http://www.fmreview.org/fr/prevenir/kaelin.html

LECTURES THÉMATIQUES SUGGÉRÉES
Les migrations forcées, les écoréfugiés (ou éco-réfugiés), réfugiés climatiques, problématiques et désastres conduisant aux migrations de populations, absence de statut pour ces populations en mouvement, en situation de détresse et de besoin d’accueil, les 10 principes de Nansen, la position de L’ONU sur le sujet, drapeaux, symboliques des couleurs, des formes, signes, etc.

Le Monde

Drapeaux similitudes
Drapeaux du monde
Signification des drapeaux
Liens Crise Migratoire
ÉCORÉFUGIÉS
CROIX ROUGE
UNHCR
 Demandeur d’asile

RADIO-Canada
 Migrants ou réfugiés? Le choix des mots
CONSEIL CANADIEN POUR LES RÉFUGIÉS 
Réfugiés et immigrants

UNE QUESTION, UN JOUR (pour les enfants) 
C'est quoi un réfugié climatique ?

ARTE 
 La COP21 et la question des réfugiés climatiques

Quelques drapeaux du cours COP 21
http://coursproblematique.blogspot.ca/2015/11/cop21le-design-au-service-de.html
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COP21_CONFÉRENCE PARIS CLIMAT

http://coursproblematique.blogspot.ca/2015/11/cop21le-design-au-service-de.html

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(english translation can be found at bottom of this post)
 
Le design au service de l'environnement
Du 30 novembre au 11 décembre, «la France accueillera la 21e Conférence des parties de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (COP21). C’est une échéance cruciale, puisqu’elle doit aboutir à un nouvel accord international sur le climat, applicable à tous les pays, dans l’objectif de maintenir le réchauffement climatique mondial en deçà de 2°C.»
- extrait du site COP21

Dans une perspective de communication relative à l'environnement (1) et suivant l'importance pour le design de participer à cette réflexion, les étudiant(e)s de première année du baccalauréat en design graphique de l'École de design de l'UQAM, étaient invités à prendre position et à envoyer un message ciblé à ce sommet pour le climat, par le biais d'un exercice de métamorphose d'un drapeau, dans le cadre du cours Problématique de la professeure Lyne Lefebvre. Désertification, déforestation, fonte des glaciers, montée des eaux, pollution atmosphérique, espèces menacées, énergie nucléaire ou renouvelable… chaque réalité soulevée vise à réinventer le drapeau de son pays. Les étudiant(e)s ont ainsi travaillé à démontrer l’urgence d’une solidarité universelle pour contrer le réchauffement climatique d'origine anthropique.

Depuis 2004, cet exercice de prise de position par le biais d'un pays et du symbole emblématique qu'est son drapeau, se penche sur différentes problématiques à caractère environnemental, social, culturel ou politique. Cette approche de design graphique engagé et écoresponsable, de design écosocial ou de « créativité écosociale (2)» est au coeur des préoccupations de la professeure.

(1) Voir Centr’ere : Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et l’écocitoyenneté.
(2) Le terme «créativité écosociale» s’inspire de la recherche en innovation écosociale présente au sein du Centr’ERE, et au coeur des travaux de Lucie Sauvé et Eva Auzou.
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(L'ordre d'affichage des projets est aléatoire.)

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Vous pouvez consuter quelques drapeaux thématiques, d'années antérieures ici et ici.  Certaines idées reviennent parfois, lorsque les thèmes retenus touchent l'environnement, mais les représentations diffèrent.


English : From November 30 to December 11, "France will host the 21st Climate Change UN Conference Convention (COP21). A crucial deadline which must lead to an international climate agreement, for all countries, with the aim of keeping global warming below 2 ° C. " – Free translation from the COP21 website 

From an education and communication perspective on the environment (1), in regards with the importance for design to participate in this reflection, the first-year graphic design bachelor students from l’École de design de l’UQAM in Montreal, were invited, by their prof essor Lyne Lefebvre, to take a stand and send a targeted message to the climate submit, through a flag metamorphosis exercise in their design: problématique class. Desertification, deforestation, rising sea levels, air pollution, endangered species, nuclear or renewable energy ... they were challenged to reinvent a province or country’s flag. The students’ works aim to demonstrate the urgency of global solidarity to counter anthropogenic global warming. 

Since 2004, this iconic symbol flag exercise challenges environmental, social, cultural or political issues. The engaged graphic design approach, or " ecosocial creativity (2)" is central to the teacher’s concerns with design.
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